取組名

 3つのプロジェクトを協働推進して、夢に向かって逞しく生きる生徒の育成

実施校等名

 春日市立春日南中学校

市町村

 春日市

該当する

アクション

プラン

 1－1　教育活動に豊かな体験活動を取り入れよう

 2－1　学校の行事等に積極的に参加し、学校と協働して子どもを育てよう

 2－1　ボランティアとして学校の教育活動を支援しよう

実施期日(期間)

 平成22年4月1日（金）～　日（　）［　泊　日］

対象・参加者数

 全生徒、全保護者、地域住民

ねらい

   本校は、コミュニティスクールとして2年目を迎え、「組織化から協働化へ（平成23年度目

 標）」、「協働化から創造化へ（平成24年度目標）」、「創造化から一体化へ（平成25年度目

 標）」を推進目標としている。本年度は、「みらいに羽ばたく、なんちゅう生徒を、みんなの力

 で育てよう」をテーマにして、キャリア教育を中核に据えた教育活動を学校、家庭、地域が一体

 となって協働実践することを目指す。その具現化のために、「学力向上プロジェクト」、「さわ

 やかコミュニティプロジェクト」、「なんちゅうカレッジプロジェクト」を位置づけて活動の推

 進を図っている。また、この3つのプロジェクトの効果的推進を図るために「なんちゅうバック

 アップ隊（学校、家庭、地域代表）」を組織化して、効果的な教育活動の熟議を通して、夢に向

 かって逞しく生きる生徒の育成を目指している。

学校・家庭・地域の連携における活動の工夫点

 学校、家庭、地域が協働して、生徒のキャリア発達を促す教育活動を推進するために、「なんち

 ゅうバックアップ隊」を組織化し、「情報の共有化」、「教育活動に関する熟議」を通して3つ

 のプロジェクトの効果的推進を目指している。

指導者等

 教師、保護者、地域住民

主な活動内容

（事業の概要）

「学力向上プロジェクト」、「さわやかコミュニティプロジェクト」、「なんちゅうカレッジプ

 ロジェクト」の3つのアプローチ形成から教育活動を仕組み、定例の学校運営協議会において事

 業報告と具体的改善策の明確化を図っている。

（具体的な活動内容）

 ○「学力向上プロジェクト」

 ■「生徒の学力向上の第一の責任は学校にあり」の認識に立ち、指導技術の向上を通した授業改

 善と学力向上への結果責任を果たす取組の実践

 ・　教科別学力向上プラン策定と結果に対する検証

 ・　参観指導（年間2回）と筑紫地区授業改善研での全員公開授業

 ・　学校関係者評価委員会への「学力向上に関する状況調査結果」の開示と改善策の明確化

 ■　生徒のキャリア発達を促す「夢満開講座」（年間2回）の実践

 ・　全校道徳「やればできる」（6月実施：全校生徒、保護者、地域住民参加）

 ・　本物体験の場「世界一に学べ～福大若葉高校ダンス部公演～」（11月実施：全校生徒、保護

 者、地域住民参加）

 ○「さわやかコミュニティプロジェクト」

 ■ 「地域を知る」、「地域を感じる」、「地域とつながる」をテーマとして、小学校時代にお

 世話になった地域へお返しする地域奉仕活動の実践

 ・　1年生：夏季休業中の小学生対象の朝のラジオ体操への参加（100名参加）

 ・　2年生：各地域の公民館を中心とした清掃活動の実施（161名参加）

 ・　3年生：地域夏祭りの企画、準備、事後の支援実施（152名参加）

 ・　その他：バックアップ隊が各地域からの「地域支援活用要望書」を集約し、「地域運動会支

 援」、「敬老の日祝宴支援」、「公園愛護活動支援」、「餅つき支援」等の企画、運営を実施す

 る。（延315名の生徒参加予定）

 　以上の活動を通して、2・3年生は、社会科の授業で「私の街の未来予想図」を作成し、「さわやかコミュニティ集会（11月）」で意見発表を行う。

 ○「なんちゅうカレッジプロジェクト」

 ■地域人材を講師として招聘して、土曜日に年間10回（2時間単位）実施し、

 1・2年生は「総合的な学習の時間」として全員参加する。家庭、地域の参加も可能であり、現

 在  約70名の家庭、地域住民が生徒と共に学んでいる。

【開設講座】「おもしろサイエンス」「アロマセラピー」「天体観測」「野鳥観察」「救護・介

 護」「パソコン画像処理」「カメラ」「おもしろ法律」「郷土の歴史」「映画研究」「書道」「パティシエのケーキ」「陶芸」「木彫り」「絵画入門」「ギター」「管楽器」「演劇」「茶

 道」「囲碁」「将棋」「硬式テニス」「バトン」「ゴルフ」「ビーチバレーボール」「家庭菜

 園」計26講座

取組のポイントとその成果

 コミュニティスクール2年目として、「組織化から協働化へ」、そして「みらいに羽ばたく、なん

 ちゅう生徒を、みんなの力で育てよう」を実践目標とした取組を通して次のような成果が上がっ

 ている。

 ○「学力向上プロジェクト」推進の成果

 ・教科別学力向上プラン策定等、教師の結果責任を明確にする取組が、教師の目標意識の高揚

 や、「わかる授業」、「できる授業」の構築につながっている。

 ・「夢満開講座」への生徒評価から「夢や目標を持つことの大切さ」や「言い訳のない、継続し

 た努力の大切さ」を実感した生徒が90％を超える事が出来た。

 ○「さわやかコミュニティプロジェクト」推進の成果

 ・高齢者主体の地域行事運営や地域環境美化活動に、中学生が地域支援を実践した事で、地域の

 活性化を図ることが出来た。

 また、生徒が地域参画する事で、地域の方々

 とのふれあいの機会が増え、社会性やコミュ

 ニケーション能力の向上が期待されるとこ

 ろである。さらに、1年生が参加した夏休み

 の「ラジオ体操参加」は、昨年度の課題であ

 った「小学生の参加の減少」や「ラジオ体操

 を苦手とする児童の増加」を解決する有効な

 手だてとなり、地域から高い評価を受ける事

 が出来た。この地域からの評価が、生徒の自己有用感にもつ

 ながっている。このように、学校と地域の「Win　and　Win」の双方向の関係構築が、充実した教

 育活動の実践を可能にしたものと考える。

 ○「なんちゅうカレッジプロジェクト」推進の成果

 ・学校では、教えることが困難な学習内容を生　　

 徒ばかりではなく、家庭や地域が一緒になっ　

 て学ぶ画期的な取組である。生徒達は、自分　

 が選択した講座に意欲的に参加しており、地　

 域の方々との共学を通して、日常の学校では　

 体験することの出来ない専門的な知識や技能

 を身に付けようとしている。「なんちゅうカレ

 ッジ」運営は、なんちゅうバックアップ隊の　

 中に実行委員会（家庭・地域代表）を組織し

 て運営を行っている。学校は、生徒の参加体制や講座中の

 規律指導や講師との連絡調整等を担当しており、学校、家庭、地域が協働して実践する取組であ

 る。